話和輪（わワWA）File2

　業務に関する文書を作成するとき、字数制限があります。子どもたちの学習でも字数制限をしていますか？

　私の場合、目的に応じて字数を指定していました。それが習慣化すると、子どもたちは言葉遣いを考えながら書くようになります。

　現在の私は、字数制限というよりも、コンパクトに書くようにしないといけません。学校は様々な所からたくさんの文書が届くところなので、一読で理解してもらえるようにしないといけません。これが結構困ります。真意が伝わらないこともありますから…。

　子ども時代から文章を即座に理解できるような指導をしておく方が望ましいということを日々実感しています。小学校において実生活に役立つ学習をしているかチェックするのも必要でしょう。新しい学習指導要領に即した指導ですか？言語活動の充実を図っていますか？