いい塩梅の放課後日誌

　子供たちから、さまざまな情報を入手するには、わざとすきを見せるようにしていないと、子供に都合の悪い情報が入ってこなくなります。先生になんでも話せる・・・・先生はわかってくれるから都合の悪いことも話してしまう・・・という状況のほうが、指導に活かせる情報が入ります。すきといっても「指導しよう」という気持ちを前面に出さないようにしておくぐらいで十分です。そして、日ごろから口うるさくなんでもかんでも指導しようとしていないことが必要です。なんでも指導するのではなく、大切なポイントで詰めをあまくせずに指導することが重要なのです。一点突破で全面展開になるものです。